Este viernes 26 de febrero, a las 12:30, la Municipalidad de Ramallo le entregará a las autoridades del Consejo Escolar y a la Jefa Distrital de Educación los kits de útiles escolares adquiridos para acompañar el inicio del ciclo lectivo de los alumnos y alumnas que lo necesitan.
La entrega se desarrollará en la Escuela Profesional.
¿Comienzan las clases de manera presencial en algún momento? La incógnita de padres, madres, alumnos docentes y sociedad en general. Hace más de un mes atrás el ministro de educación, Nicolás Trotta, anunciaba que desde su cartera ya habían trazado las condiciones para que se produzca el retorno al aula, y para este mes se esperaba que así sucediera.
En entrevista con este medio algunas mamás contaban su experiencia con los chicos en casa, como les fue haciendo las actividades escolares y cómo lo vivieron los chicos. En la segunda y última parte de la entrevista hablamos sobre qué piensan del retorno a clases, que en algún momento se había planteado desde el Ministerio de educación .
Por su parte Victoria dijo: «Yo lo veo factible al tema de la vuelta a clases. Me parece que con los protocolos se puede armar, no sé cómo es el protocolo de la de la provincia realmente no lo leí, pero en otros países lo están haciendo y está funcionando. Sé que el trabajo de los profesores y los maestros no será fácil porque es mucho más lo que tendrán que hacer pero si entre todos ponemos un poco de nuestra parte yo creo que se puede volver. A mí me parece que los chicos tienen que ir al aula, siguiendo bien el protocolo tal vez no todos juntos, turnarse por horarios y demás recaudos se les puede dar clases buscándole la vuelta, Yo creo que sí se puede y sí se da ese retorno los enviaría».
“No leí mucho sobre el protocolo, pero creo que va a ser un poco complicado poder mantener las medidas. Yo hasta ahora creo que no, porque en el partido de Ramallo tenemos casos y no sé si será posible que se comiencen las clases presenciales. Pero bueno tampoco voy a ir en contra de lo que consideren desde el ministerio de educación, nos iremos adaptando a lo que propongan las autoridades», concluyó Clara.
Desde su lugar, como se puede escuchar en el final del video, Maryflor y Pilar han manifestado su optimismo sobre el regreso a clases y ambas se pronunciaron a favor del retorno a clases indicando que ven factible el cumplimiento de los protocolos, sobre todo considerando que los chicos necesitan volver a las escuelas.
A través de las redes sociales circulan muchas posturas sobre el tema «vuelta a clases» y muchas de estas expresan su asombro ante el protocolo que desde el Ministerio de Educación de la Nación han aprobado e intentarán llevar acabo situación que supera, sin dudas, la realidad educativa de nuestro país.
Aquí compartimos las palabras de una docente:«Estoy escuchando al ministro Trota. Para quienes no sepan quién es, les cuento, es el Ministro de Educación. Quedé asombradísima con los protocolos que esperan para las escuelas: aula burbuja, distanciamiento social de 1,50 y 2 metros para los alumnos y docentes, lavado de manos cada 90 min., alcohol en gel, toallas de papel, etc etc etc. Y ahí es donde me doy cuenta que muchas personas que ocupan cargos importantes no están preparadas para ese rol. Este hombre está hablando desde la comodidad de un escritorio que seguramente debe tener aire acondicionado en su oficina, calefacción central y hasta un baño privado. Intuyo que tiene POCAS RECORRIDAS DE ESCUELAS. Elige el modelo de protocolo EUROPEO….QUÉEEEEEEE??????
Sr. Trotta: lo invito a visitar algunas de las escuelas en las que trabajé, donde fui docente, dónde fui vicedirectora, etc. Donde habla de baños a puertas abiertas… usted sabe que hay escuelas que ni puertas tienen en los baños y en las aulas faltan los picaportes?
Habla del distanciamiento porque no tiene ni idea de la dinámica áulica en cualquier parte de la Argentina.
Habla del lavado de manos cuando en una de las escuelas que fui vice, el abastecimiento del agua dependía de que yo moviera el flotante de un tanque, subiéndome a una silla que había en una sala enorme con acumulación de todas las cosas que andaban por ahí.
Habla del uso obligatorio del barbijo en el aula para todos y me pregunto: a cuántas clases asistió usted para ver el comportamiento de los alumnos???? Cómo cree que vamos a poder llevar adelante el protocolo cuando, por ejemplo, llegue el alumno a la escuela y diga ME LO OLVIDÉ y además debe ingresar si o si a clases??? Qué hacemos, nos van a mandar barbijos descartables?????
Quién se va a ocupar del alcohol en gel, toallas de papel, etc.? Si ni papel higiénico tenemos alumnos y docentes. No me digan que NOS VAN A PEDIR UN ESFUERZO MÁS y debemos aportarlo NOSOTROS. O esperarán que las cooperadoras, además de comprar lavandina, trapos de piso, tizas, borradores, etc. se encarguen de esto???
TODO ESTO ES MUY RARO!!!!! Abren las escuelas en pleno contagio, subiendo la curva.
No se puede pedir coherencia a la persona que toma decisiones sin haber pisado el territorio sobre el cual decide…» indicó esta carta anónima que circula por las redes.
Para quienes no tienen conocimiento de lo que establece el protocolo aquí te dejamos un breve video donde Nicolás Trotta, el ministro de educación de la nación, indica en qué consiste y cómo pretenden llevar a cabo estas medidas.
Trota indicó que en principio serán «dos etapas, una preparatoria para que las escuelas estén listas para recibir a los estudiantes/ docentes y luego todas las medidas relacionadas a lo que debe ser el día a día en las escuelas. Distanciamiento social de 1,5 mts de distancia, entre estudiantes y maestros, usar tapaboca desde 1° grado. El distanciamiento se debe mantener en todo momento en la escuela, inclusive restringir y de ser posible eliminar todo tipo de encuentro entre los chicos de distintos grados, esto implica que los recreos ya no serán el espacio de encuentro de toda la escuela, sino que deberán salir de manera escalonada: sale 1° y regresa al aula, luego sale 2° y así. Este mismo sistema de escalonamiento se deberá implementar en el horario de ingreso, y egreso», parte de las palabras del ministro de educación.
Se establece que previamente las escuelas deberán contar con los elementos de protección correspondientes, readecuar los espacios a las necesidades sanitarias, preparar a los docentes sobre las medidas preventivas y definir un espacio para aislar a posibles casos sospechosos de coronavirus.
Asegurar el acceso a lavamanos (agua, jabón y toallas de papel descartables), dispensadores de
alcohol en gel antibacteriano o alcohol líquido al 70%.
Los momentos para la higiene de manos serán antes de salir de casa, al llegar a la escuela, antes y después de los recreos (si los hubiere, de acuerdo con el protocolo jurisdiccional), antes y después de
comer, luego de haber tocado superficies públicas (mostradores, pasamanos, picaportes, barandas, entre
otros), antes y después de ir al baño, antes y después de cambiar pañales (jardines maternales), después
de toser, estornudar o limpiarse la nariz. Durante la estadía en la escuela se recomienda realizar lavado de
manos idealmente cada NOVENTA (90) minutos.
Estos son algunos de los requisitos que plantea el protocolo que definió la cartera nacional. El protocolo completo lo encuentras en este link PROTOCOLO_MARCO_Y_LINEAMIENTOS_FEDERALES_
Puedo continuar nombrandote pasos a seguir del protocolo establecido, pero la realidad es que estos es una mera utopía que será imposible de concretar porque, cualquier persona, no hace falta que sea un directivo o docente de alto rango, sabe que las escuelas en argentina se caen a pedazos, se llueven, no hay bancos, mesas rotas, mucho menos vamos a ser tan ingenuos de pensar que puede haber papel higiénico, lavandina o alcohol.
Es una tomada de pelo. Tanto esfuerzo, más de 100 días encerrados para que de un día para otra nos creamos más que Dios e intentemos implementar un distanciamiento social con uso de tapa boca dentro del aula desde 1° grado. Como se nota que esta gente no pisa una escuela hace mucho tiempo, solo están para la foto. Pero las realidades escolares distan mucho de «un aula burbuja» con chicos que no se muevan o corran por el aula.
El Gobierno presentó el protocolo que se implementará para el regreso a las aulas en todo el país. Los lineamientos, que se aprobarán en el marco del Consejo Federal de Educación, incluyen medidas rigurosas de distanciamiento, de higiene y de asistencia alternada.
El ministro de Educación, Nicolás Trotta, reiteró que en agosto, una vez dejadas atrás las vacaciones, comenzaría la vuelta a clases presenciales en las provincias que tienen nula o escasa circulación del virus. “El Área Metropolitana de Buenos Aires y Resistencia, Chaco, son dos zonas que por ahora no entran en ese esquema. En las provincias patagónicas también es posible que la vuelta se produzca unas semanas después por el frío, pero la decisión final la tendrán los gobernadores”, planteó el funcionario.
El protocolo consta de dos etapas: la preparación para la reapertura de las escuelas y la aplicación de las pautas una vez que se produzca el retorno. Su construcción estuvo en manos del nuevo consejo asesor para la planificación del regreso a las aulas, un órgano plural que preside el científico y director del INET Diego Golombek y está compuesto por ministros provinciales, sindicatos docentes, representantes de colegios privados y especialistas en infectología, seguridad e higiene y pedagogía.
La primera fase contempla la capacitación a todo el personal docente y no docente para la “nueva normalidad”. Habrá una articulación de las carteras provinciales de Educación y Salud para lograr que todos los maestros reciban la vacuna antigripal y para que los chicos tengan el calendario de vacunación al día.
Las escuelas deberán contar con los insumos básicos de higiene, asegurar agua potable, jabón, alcohol en gel y cestos de basura. “Aquellos establecimientos que no cumplan con estas pautas mínimas deberán postergar el regreso. Los protocolos son cumplibles. No son disparatados para la realidad argentina. Cada jurisdicción podrá hacer los ajustes pertinentes, pero estas son las pautas mínimas”, remarcó Trotta.
El distanciamiento social en los establecimientos será de 2 metros en los espacios comunes y de al menos 1,5 metros en las aulas. De acuerdo a las autoridades, no hay margen para ampliar la infraestructura escolar, por lo cual, habrá una división de los grados que concurrirán en forma alternada. La prioridad para el regreso la tendrán los últimos cursos de los niveles, tanto de primaria como de secundaria.
Otro punto clave será el transporte público. Más del 25% del movimiento, sobre todo en las regiones metropolitanas, se corresponde con la actividad escolar. El documento promueve el escalonamiento en los horarios de ingreso y salida de los establecimientos para no saturar el transporte ni generar aglutinamientos en los accesos.
En la fase 2, una vez que se inicie el regreso a las escuelas, será obligatorio el uso de tapabocas en primaria y secundaria tanto para alumnos como para docentes en todo momento, en las aulas y en los espacios comunes. Los docentes, incluso, podrán agregar una máscara para mayor protección. Estarán prohibidos los eventos o celebraciones masivas y se insistirá en la necesidad de limpieza y desinfección constante.
Si se detectara un caso sospechoso o positivo, se procedería a hisopar al estudiante o docente, a su aislamiento y al rastreo de sus contactos estrechos. Al día siguiente estarían suspendidas las clases en la escuela y se realizarían tareas de desinfección.
Una de las recomendaciones que Nación planteará a las provincias es trabajar con aulas en “burbujas”. “Se suele hablar de un máximo de 15 alumnos por aula, pero ese dato es incorrecto. El número variará de acuerdo a la capacidad de cada aula. Además del modelo de disposición tradicional, con los alumnos mirando hacia el pizarrón, proponemos un modelo con dos o tres grupos de no más de 4 alumnos en los vértices del aula. Traería una ventaja si se detectara un caso: solo se aislaría a los integrantes del grupo. Pero también sabemos que vamos a volver raros, con las bocas tapadas e incertidumbres. Este modelo nos permite vernos”, explicó Golombek.
La asistencia alternada, algunos días sí y otros días no, volverá a traer la dificultad del cuidado de los chicos. Por eso, las licencias vigentes se mantendrán en una primera etapa para que uno de los padres acompañe a sus hijos en el hogar. En esa línea, también se buscará que los hermanos concurran a clases los mismos días.
En las últimas semanas, algunos países que reabrieron las escuelas debieron dar marcha atrás por nuevos brotes de COVID-19. Ante la consulta, Trotta sostuvo que es una posibilidad que se contempla. “Nos basamos en experiencias internacionales, tanto de apertura como las marcha atrás. Si llegado el momento hay que suspender la concurrencia en algunas escuelas o jurisdicción, no vamos a dudar un minuto en hacerlo. Eso no es una derrota. La consigna va a ser cuidar siempre la salud”, afirmó.
El documento también comprende un protocolo para el nivel universitario, que estipula las mismas medidas en términos de distanciamiento, higiene y alternancia, pero contiene especificidades para áreas como investigación o prácticas en carreras que necesitan de presencialidad como Medicina. Esos lineamientos serán aprobados por los consejos que nuclean a las universidades nacionales y privadas.
Lo dijo el ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, asegurando que las clases podrían volver en todo el país en el mes de agosto, incluyendo al AMBA, tras las vacaciones de invierno.
“Dada la circulación del virus que hay en distintos lugares de la Argentina y los avances de la última semana podemos proyectar en casi todo el territorio nacional, de sostenerse los indicadores que tenemos en estos días, la posibilidad de regresar en el mes de agosto, apenas terminen las vacaciones de invierno”, explicó el funcionario que agregó: “hay que construir consensos en estas semanas para que el regreso sea con la confianza de la comunidad educativa ya que hay muchos sectores donde hay mucho miedo. La intención es disminuir los temores y volver a clases”.
En relación al AMBA indicó: «Todavía existe la duda sobre la región metropolitana pero estaremos muy atentos por lo que pueda ocurrir en las próximas semanas. Si logramos, con el esfuerzo de todos, disminuir la curva de contagios, el AMBA podría sumarse a la expectativa de volver en agosto».
Sobre el resto del país, puntualizó: “En el resto de las provincias, por lo que venimos conversando con sindicatos, gobernadores, ministros y familias, agosto podría ser el mes que nos permita un regreso a una escuela que va a ser distinta a la de marzo”.
Por último, y ante la consulta de si podría considerarse el 2020 como un año perdido, respondió: “Por supuesto que este año no está perdido. No se aprende lo mismo en la casa que en el aula. Mucho más porque nuestro país es profundamente desigual y en el hogar se consolidan las desigualdades”.
Construir vínculos de confianza y no sobreexigir a los chicos son las principales herramientas a las que apuntan los especialistas. El proceso educativo es complejo e individual, cada alumno tiene sus propias capacidades, el esfuerzo y el resultado es diferente para cada uno. Los consejos de la especialista en educación, Cristina Ruiz.
Por otra parte, también se debe pensar en los jóvenes que entran a la adolescencia en relación a cómo se puede contribuir desde casa en el proceso educativo: “Los chicos y chicas necesitan una estructura para aprender e inclusive para aprender a rebelarse en un marco de seguridad y autonomía. La rutina no es enemiga de la creatividad”, sostuvo la docente.
Una de las cuestiones por las que madres y padres suelen preocuparse también, es por las tareas que muchas veces resultan demasiado complejas para sus hijos. En ese sentido, Ruiz señaló que “la exigencia no es una carga o una presión, es una motivación para superarse. La exigencia es negativa cuando se asocia a prácticas meritocráticas”. En este punto remarcó: “es fundamental fomentar el respeto hacia los docentes, aprender a convivir en la diferencia cumpliendo los acuerdos escolares”.
Por último, la pedagoga resaltó: “Es un error estandarizar la exigencia suponiendo q todos los pibes y pibas tienen las mismas capacidades y se desarrollan en los mismos contextos. El mérito es lograr superarse desde la individualidad y las experiencias propias y desde las posibilidades personales”.
Fuente: InfoCielo
Llega febrero y las familias comienzan a preparar el presupuesto para comprar los útiles y vestimenta para el arranque del nuevo ciclo lectivo. Y no se trata de un año más, sino de un inicio escolar tras un 2018 que cerró con una inflación del 47% y con salarios que perdieron más de 10 puntos de poder adquisitivo.
La canasta escolar no estuvo exenta de esta realidad y subió, según un relevamiento realizado por el Observatorio de Políticas Públicas de la Universidad de Avellaneda, casi 42% respecto de febrero del año pasado. Hoy, según ese estudio, un combo de útiles para llevar al colegio ronda los $3.000 para un segmento de poder adquisitivo medio.
De acuerdo con el relevamiento de precios de 54 productos, esa canasta tuvo un aumento de 206% desde 2016, cuando comprar esos ítems tenía un costo de $981. Si se dividen esos artículos por segmento de poder adquisitivo, el estudio concluyó que este año una canasta escolar económica ronda los $1.676 (44,2% más que el año pasado) y una Premium, $3.802, que representa un 38,4% más que en febrero de 2018.
Estos aumentos tienen mayor impacto si se analiza el poder de compra de las familias, que cayó fuertemente en el último año. Según el estudio, «si se deflacta el salario mínimo vital y móvil por el índice de aumento de precios de la canasta educativa, se nota una merma del 16,2% y en el acumulado desde 2016, de casi 40%, lo que significa que con el salario mínimo del 2019 se pueden comprar un 40% menos de útiles y accesorios para la escuela que en 2016». Lo mismo sucede con la Asignación Universal por Hijo (AUH), que redujo su poder de compra un 9,3% en el último año y cerca de un 30% respecto de tres años atrás.